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幼稚園
1. 善行國際幼稚園 MASS International Preschool
- www.masspreschool.com
。透過浸入式教學法關注兒童語言及讀寫能力的培養，不僅編排個性化課程，還擁有自制教材及知名出版社編纂的其他資料。善行國際幼稚園還強調幼兒全人發展。因此，課程融入領導力教育、自然教育及性格教育元素。透過幼稚園課程，加強兒童自主學習及積極的社交行為，旨在提高他們的溝通技巧、領導力質素、創造力、獨立思維能力
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。透過浸入式教學法關注兒童語言及讀寫能力的培養，不僅編排個性化課程，還擁有自制教材及知名出版社編纂的其他資料。善行國際幼稚園還強調幼兒全人發展。因此，課程融入領導力教育、自然教育及性格教育元素。透過幼稚園課程，加強兒童自主學習及積極的社交行為，旨在提高他們的溝通技巧、領導力質素、創造力、獨立思維能力
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2. 九龍城浸信會禧年幼稚園 Kowloon City Baptist Church Hay Nien Kindergarten
- www.haynienkg.edu.hk
1989 年創立，辦學團體：浸信會。依教育局課程發展之《學前教育課程指引》編排適切性綜合活動課程，以兒童為中心、遊戲為策略，貫穿各學習範疇內容，配合幼兒的興趣和發展需要，啟發他們的潛能，培育幼兒在德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展。採用主題故事綜合學習活動、設計活動、全方位幼兒科學活動、操作式學前
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1989 年創立，辦學團體：浸信會。依教育局課程發展之《學前教育課程指引》編排適切性綜合活動課程，以兒童為中心、遊戲為策略，貫穿各學習範疇內容，配合幼兒的興趣和發展需要，啟發他們的潛能，培育幼兒在德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展。採用主題故事綜合學習活動、設計活動、全方位幼兒科學活動、操作式學前
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3. 力行幼稚園 Lick Hang Kindergarten
- www.lickhang.edu.hk
1964 年創立。以綜合課程為主，透過活動及遊戲，配合主題及兒童身心發展需要而編訂。非華裔兒童透過漸進式教學法學習中文。兒童透過主動探索、同伴討論及思考來建立知識及自信。戶外體驗課程，加強兒童觀察力及關懷社區。大自然教室提供充足機會讓兒童接觸大自然。小組活動教學，並配合朗讀故事、普通話、操作式數學、
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1964 年創立。以綜合課程為主，透過活動及遊戲，配合主題及兒童身心發展需要而編訂。非華裔兒童透過漸進式教學法學習中文。兒童透過主動探索、同伴討論及思考來建立知識及自信。戶外體驗課程，加強兒童觀察力及關懷社區。大自然教室提供充足機會讓兒童接觸大自然。小組活動教學，並配合朗讀故事、普通話、操作式數學、
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4. 上水培幼幼稚園 Sheung Shui Pui Yau Kindergarten
- www.puiyau.edu.hk
1960 年創立。以多元化的教學模式，透過綜合活動課程並兼用多媒體教材，啟發孩子們內在的潛能，幫助他們將來有均衡的全人發展。透過故事、主題、專題研習、多媒體及科學探索活動等進行教學，透過分組活動、小組探索和教具操弄等來鞏固他們的知識、技能和待人處事的態度。地址：新界上水古洞村,聯絡電話：267033
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1960 年創立。以多元化的教學模式，透過綜合活動課程並兼用多媒體教材，啟發孩子們內在的潛能，幫助他們將來有均衡的全人發展。透過故事、主題、專題研習、多媒體及科學探索活動等進行教學，透過分組活動、小組探索和教具操弄等來鞏固他們的知識、技能和待人處事的態度。地址：新界上水古洞村,聯絡電話：267033
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5. 上水禮賢會幼稚園 Sheung Shui Rhenish Church Kindergarten
- sskg.rhenish.org
1983 年創立，辦學團體：禮賢會。按照《學前教育課程指引》，配合兒童的能力、興趣、身心發展的需要來編排課程，並設計多元化的教學活動，啟發兒童的潛能。透過活動教學、小組模式進行學習，並以觀察、討論、教材及不同活動等，培育兒童主動學習的態度。同時，本園著重培育幼兒在德育方面的發展，並以兩文三語發展兒童
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- sskg.rhenish.org
1983 年創立，辦學團體：禮賢會。按照《學前教育課程指引》，配合兒童的能力、興趣、身心發展的需要來編排課程，並設計多元化的教學活動，啟發兒童的潛能。透過活動教學、小組模式進行學習，並以觀察、討論、教材及不同活動等，培育兒童主動學習的態度。同時，本園著重培育幼兒在德育方面的發展，並以兩文三語發展兒童
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6. 大埔浸信會幼稚園天澤邨分校 Tai Po Baptist Kindergarten Tin Chak Estate Branch
- www.tpbkg-tceb.com.hk
2001 年創立，辦學團體：浸信會。課程以兒童為本，按照兒童身心發展需要，配合兒童的學習興趣，編制多元化內容。學校的課程以「體能與健康」、「語文」、「早期數學」、「科學與科技」、「個人與群體」和「藝術」等六個學習範疇和其所相關的知識概念、技能和態度的培養，促進兒童的成長發展。活動教學、參觀、小組活動
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2001 年創立，辦學團體：浸信會。課程以兒童為本，按照兒童身心發展需要，配合兒童的學習興趣，編制多元化內容。學校的課程以「體能與健康」、「語文」、「早期數學」、「科學與科技」、「個人與群體」和「藝術」等六個學習範疇和其所相關的知識概念、技能和態度的培養，促進兒童的成長發展。活動教學、參觀、小組活動
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7. 大埔循道衛理幼稚園 Tai Po Methodist Kindergarten
- www.tpmk.edu.hk
1991 年創立，辦學團體：循道衛理。按照兒童身心發展編訂，配合兒童的學習興趣，並以探索、思考及解決問題的學習模式進行。按照學習主題需要，透過活動教學、小組教學、方案設計教學法，以引導兒童發問、探索、經驗學習的歷程。地址：新界大埔富亨邨亨翠樓地下,聯絡電話：26607536
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- www.tpmk.edu.hk
1991 年創立，辦學團體：循道衛理。按照兒童身心發展編訂，配合兒童的學習興趣，並以探索、思考及解決問題的學習模式進行。按照學習主題需要，透過活動教學、小組教學、方案設計教學法，以引導兒童發問、探索、經驗學習的歷程。地址：新界大埔富亨邨亨翠樓地下,聯絡電話：26607536
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8. 小時候幼稚園 Jingle Bell Kindergarten
- jbkg.etlw.com.hk
1987 年創立。按照兒童的身心發展、興趣，由淺入深編定適切的課程。配合環境，採用專題研習和高參與學習模式來推行活動。地址：新界沙田第一城第10座地下,聯絡電話：26469639
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1987 年創立。按照兒童的身心發展、興趣，由淺入深編定適切的課程。配合環境，採用專題研習和高參與學習模式來推行活動。地址：新界沙田第一城第10座地下,聯絡電話：26469639
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9. 山景邨浸信會幼稚園 Shan King Estate Baptist Kindergarten
- www.skbkg.edu.hk
1986 年創立，辦學團體：浸信會。根據『學前教育課程指引』為課程基礎，配合中西國家近年來的教育改革及趨勢。學校相信每位幼兒的潛能是無可限量。為此，學校希望建立一個愉快、開放和多元化的學習環境，培育幼兒建立樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的二十一世紀人才。現今是資訊發達年代，學校透過資訊科技融
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- www.skbkg.edu.hk
1986 年創立，辦學團體：浸信會。根據『學前教育課程指引』為課程基礎，配合中西國家近年來的教育改革及趨勢。學校相信每位幼兒的潛能是無可限量。為此，學校希望建立一個愉快、開放和多元化的學習環境，培育幼兒建立樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的二十一世紀人才。現今是資訊發達年代，學校透過資訊科技融
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10. 中華基督教青年會葵涌幼稚園 Chinese YMCA Kwai Chung Kindergarten
- www.ymca.org.hk
2005 年創立，辦學團體：中華基督教青年會。課程以螺旋式的主題教學為主，並以設計活動或方案教學相輔，讓幼兒體驗自主的學習模式：實踐計劃、工作和回想，從而建立幼兒的學習興趣、自信、自律和解決問題的能力，學校會因應主題的學習需要，讓學生走出課室，進行全方位的學習體驗活動。幼兒透過主題教學及設計活動，從
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- www.ymca.org.hk
2005 年創立，辦學團體：中華基督教青年會。課程以螺旋式的主題教學為主，並以設計活動或方案教學相輔，讓幼兒體驗自主的學習模式：實踐計劃、工作和回想，從而建立幼兒的學習興趣、自信、自律和解決問題的能力，學校會因應主題的學習需要，讓學生走出課室，進行全方位的學習體驗活動。幼兒透過主題教學及設計活動，從
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11. 中華基督教會元朗堂周宋主愛幼兒園 Yuen Long Church (CCC) Chow Sung Chu Oi Nursery School
- www.ylccscons.edu.hk
2001 年創立，辦學團體：中華基督教會。學校加入聲情教學元素進行教學，透過多層次的提問提升兒童的語文能力和學習習慣。採用活動教學，配合主題生動的教材和教具，讓兒童從遊戲中學習。以小組學習形式進行，讓兒童有更多參與的機會，獲得更充分的照顧，更重視兒童個人能力的發展，因材施教。配合兒童的發展及課程之需
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- www.ylccscons.edu.hk
2001 年創立，辦學團體：中華基督教會。學校加入聲情教學元素進行教學，透過多層次的提問提升兒童的語文能力和學習習慣。採用活動教學，配合主題生動的教材和教具，讓兒童從遊戲中學習。以小組學習形式進行，讓兒童有更多參與的機會，獲得更充分的照顧，更重視兒童個人能力的發展，因材施教。配合兒童的發展及課程之需
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12. 中華基督教會屯門堂何福堂幼稚園 Hoh Fuk Tong Kindergarten (Tuen Mun Church, CCC, HK Council)
- hftk.ccc.edu.hk
1983 年創立，辦學團體：中華基督教會。配合「學前教育課程指引」，設計適合課程內容及滲進宗教教育，培養兒童德、智、體、群、美及靈育等均衡發展；幼小班主要培養其自理能力，幼兒班注重技巧鍛練，不設寫字，低班學習書寫簡單的字彙，高班則以培養喜愛寫字為原則；設計深淺不一的活動，關顧兒童的個別需要；四級以螺
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- hftk.ccc.edu.hk
1983 年創立，辦學團體：中華基督教會。配合「學前教育課程指引」，設計適合課程內容及滲進宗教教育，培養兒童德、智、體、群、美及靈育等均衡發展；幼小班主要培養其自理能力，幼兒班注重技巧鍛練，不設寫字，低班學習書寫簡單的字彙，高班則以培養喜愛寫字為原則；設計深淺不一的活動，關顧兒童的個別需要；四級以螺
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13. 中華基督教會全完幼稚園 CCC Chuen Yuen Kindergarten
- cyk.ccc.edu.hk
2005 年創立，辦學團體：中華基督教會。以建構作為理論架構，按課程指引的方向設計學習課程，讓幼兒透過觀察、操作、思考及應用，具體地建構有意義的學習，讓幼兒從小能獨立思考和主動學習，增加學習興趣，課程滲入「生命教育」的元素，啟發幼兒探索與認識生命的意義，尊重和珍惜生命的價值。採用故事綜合法及聲情教學
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- cyk.ccc.edu.hk
2005 年創立，辦學團體：中華基督教會。以建構作為理論架構，按課程指引的方向設計學習課程，讓幼兒透過觀察、操作、思考及應用，具體地建構有意義的學習，讓幼兒從小能獨立思考和主動學習，增加學習興趣，課程滲入「生命教育」的元素，啟發幼兒探索與認識生命的意義，尊重和珍惜生命的價值。採用故事綜合法及聲情教學
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14. 中華基督教會沙田堂博康幼稚園 CCC Shatin Church Pok Hong Kindergarten
- www.stcphk.edu.hk
1983 年創立，辦學團體：中華基督教會。課程編排分別有「體能」、「語文」、「數學」、「科學」、「社群」和「藝術」六個學習範疇；學校強調是知識概念的建立，目標是培育兒童獲得全面及均衡的發展，為未來學習奠好基礎。學校主要是採用「活動教學」及「專題研習」的教學方式，並透過「遊戲中學習」及「做中學」，和提
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1983 年創立，辦學團體：中華基督教會。課程編排分別有「體能」、「語文」、「數學」、「科學」、「社群」和「藝術」六個學習範疇；學校強調是知識概念的建立，目標是培育兒童獲得全面及均衡的發展，為未來學習奠好基礎。學校主要是採用「活動教學」及「專題研習」的教學方式，並透過「遊戲中學習」及「做中學」，和提
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15. 中華基督教會長洲堂錦江幼稚園 CCC Cheung Chau Church Kam Kong Kindergarten
- www.kamkongkg.edu.hk
1960 年創立，辦學團體：中華基督教會。按照兒童的生活經驗和能力編訂課程。採用綜合課程、設計活動及配合多元智能等理論來進行教學，著重啟發兒童的思維能力及培養他們主動學習的態度。著重兩文三語，透過遊戲中學習，讓兒童認識英語和普通話。學校設有專題研習、參觀社區、小組活動等學習模式，讓兒童在愉快的環境中
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1960 年創立，辦學團體：中華基督教會。按照兒童的生活經驗和能力編訂課程。採用綜合課程、設計活動及配合多元智能等理論來進行教學，著重啟發兒童的思維能力及培養他們主動學習的態度。著重兩文三語，透過遊戲中學習，讓兒童認識英語和普通話。學校設有專題研習、參觀社區、小組活動等學習模式，讓兒童在愉快的環境中
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